Hacia fines del siglo XII e inicios del siglo XIII la cultura tomo otro rumbo en Euro-
pa. Hasta ese entonces, las escasas escuelas que existían estaban dedicadas a la
educación de los futuros sacerdotes y algunos nobles que podian acceder a ellas.
Durante el siglo XIl la transcripción de escritos clásicos y musulmanes impulsó el
estudio de este caudal de conocimientos, especialmente en los conventos. Las dis-
putas entre Estados y el papado por la hegemonía en el poder tambien impulsaron
el estudio del derecho, logrando organizar un código de leyes que rigieran estas
cuestiones.
El hecho de que la vida que se había concentrado en el campo por varios años, vol-
viera a las ciudades también influyó en la creación de nuevas escuelas, el aumento
gato estudiantes y la mejora de los niveles de educación impartidos. Para normar
gestos nuevos centros, la Iglesia monopolizó el otorgamiento de permisos para en-
senar y tacultó a los obispos a concederlos, con el afán de frenar la proliferación de
las herejias.
La organizacion de las universidades medievalesera similar a la que hoy conocemos. Estaba compuesta por facultades, de las cuales se nombraba al rector, elegido en asamblea general. Sus funciones eran representar al gremio, velar por el cumplimiento de las leyes, legislar sobre la vida de la comunidad educativa, administrar las finanzas y liderla las asambleas de estudiantes y maestros
La Teología: materia fundamental
La teología se dedicó a estudiar el conocimiento de los seres humanos acerca de Dios, su relación con él, sus atributos, su origen y más preguntas en torno al estudio formal de la religión.
La Escolastica: Puente entre ciencia y fe
Así surgió la escolástica, el sistema teotógico y filosófico que imperó en las universidades medievales. Esta corriente trató de explicar que lo aceptado por fe podía ser explicado por la razón.
La tarea del escolasticismo fue conjugar las enseñanzas de la fe cristiana con la filosofía de Aristóteles, quien fue considerado como el mayor filósofo de la Antigüedad pese a que algunas de sus doctrinas estaban en oposición a las enseñanzas cristianas. Tomás de Aquino fue el mayor exponente de la escolástica
El arte románico es, en esencia, un arte religioso, debido a la gran importancia
que tuvo la la iglesia durante esta época. Este arte apareció durante los siglos X1, XI
'y XII. Durante esta época existió una breve reactivación de la sociedad, pues, a
vida se volcó a las ciudades, el comercio tomó impulso y se descubrieron nuevas
Vías de comercio hacia Oriente. Todo ello trajo consigo un nuevo fervor religioso
que dejó como evidencia la gran cantidad de nuevas iglesias construidas en esta época
Iglesias Románticas
Las iglesias de estilo románico se construyeron en forma de basílicas, utilizadas
principalmente durante los últimos tiempos del Imperio romano. Una basílica es
una construcción rectangular que tiene techos planos y de madera. En el estilo
románico, el techo plano se reemplaza por una bóveda, pero por su peso necesita
una gran cantidad de pilares y paredes que la soporten. Es por esta razón que las
iglesias románicas tienen ese carácter tan solemne, casi como el de un fortaleza.
Aunque son más difíciles de construir, los artistas románicos las empleaban, pues
son estéticamente superiores a las de techos planos de madera, además de ser
más resistentes al fuego. Así también, son más oscuras por el escaso espacio deja-
do para las ventanas.
Escultura Romántica
La escultura románica responde a las formas y motivos de la arquitectura, las figuras están hechas para llenar los espacios de las iglesias, es decir, por ejemplo, las figuras se amoldan al tamaño y forma de una cornisa o capitel. Sus temas van desde las escenas bíblicas hasta las tiguras alegóricas y de santos. Generalmente son talladas en gran relieve
Pintura Romántica
La pintura románica es esencialmente mural, los pintores plasman en los muros de las iglesias imágenes sacadas de las Escrituras para cumplir con un papel evangelizador. Las pinturas románicas se caracterizan por no tener movimiento, por utilizar colores planos y una perspectiva jerárquica, es decir, los personajes principales van adelante y son más grandes que los personajes que van ubicándose hacia atrás. Sus figuras son sumamente estilizadas.
cia y fe
LA EDUCACION Y EL ARTE EN LA EDAD MEDIA de Alondra Beltran
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